أعاد بحثك 3 من النتائج.

1.
الإنترنت في التعليم وواقع البحث العلمي / تأليف زكريا يحيى لال.

بواسطة لال، زكريا يحيى،, 1369 هجريا- [مؤلف،].

الطبعات:ط. 1.نوع المادة : نص نص؛ التنسيق: طباعة؛ الشكل الأدبي: غير أدبي؛ الجمهور: متخصص; الناشر:الرياض : مكتبة العبيكان، 2002الإتاحة:المواد المتاحة للإعارة:Ghrs Al Qeyam Library (1). الموقع: 371,334 ل ا ل.

2.
الاتصال الإلكتروني وتكنولوجيا التعليم / زكريا يحيى لال، علياء عبد الله الجندي.

بواسطة لال، زكريا يحيى،, 1369 هجريا- | الجندي، علياء عبد الله إبراهيم،, 1381 هجريا-.

الطبعات:ط. 3.نوع المادة : نص نص؛ التنسيق: طباعة؛ طبيعة المحتويات:السيرة الذاتية؛ الشكل الأدبي: غير أدبي؛ الجمهور: عام; الناشر:الرياض : شركة ومكتبة العبيكان للطباعة والنشر، 2005الوصول إلى الانترنت: اضغط هنا للوصول بشكل مباشر الإتاحة:المواد المتاحة للإعارة:Ghrs Al Qeyam Library (1). الموقع: 371.334 ل ا ل.

3.
تعليم الفتاة في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبد العزيز : عشرون عاما من التطور / زكريا يحيى لال، علياء بنت عبد الله الجندي.

بواسطة لال، زكريا يحيى،, 1369 هجريا- | الجندي، علياء عبد الله إبراهيم،, 1381 هجريا-.

الطبعات:ط. 1.نوع المادة : نص نص؛ التنسيق: طباعة؛ الشكل الأدبي: غير أدبي؛ الجمهور: عام; الناشر:الرياض : زكريا يحيى لال ، 2004عنوان آخر: تعليم الفتاة في عهد خادم الحرمين الشريفين الملك فهد بن عبد العزيز : 20 عاما من التطور.الإتاحة:المواد المتاحة للإعارة:Ghrs Al Qeyam Library (1). الموقع: 371.82209531 ل ا ل.

About us

نسعى لتجويد بناء القيم و تعزيزها ، من خلال المعرفة الواعية المنسجمة مع العلم اليقيني المستند إلى كتاب الله و سنة رسوله

Follow
Contact us
  • جده - حي الرحاب (4) - شارع فلسطين - خلف مبنى الجوازات
  • السعودية: 0532011131
  • gharslibrary@gmail.com
Library location
عن المكتبة

نسعى لتجويد بناء القيم و تعزيزها ، من خلال المعرفة الواعية المنسجمة مع العلم اليقيني المستند إلى كتاب الله و سنة رسوله

تابعونا
معلومات الاتصال
  • جده - حي الرحاب (4) - شارع فلسطين - خلف مبنى الجوازات
  • السعودية: 05320111311
  • gharslibrary@gmail.com
موقع المكتبة
جميع الحقوق محفوظة © 2020 مكتبة غرس القيم - تنفيذ وتطوير مؤسسة الشعاع التقنى Ray-IT
Copyright © 2020 All Rights Reserved - Development by Ray-IT