| 000 -الفاتح |
|---|
| حقل البيانات ثابتة الطول |
01134cam a22002411i 4500 |
| 003 - محدد رقم الضبط |
|---|
| رقم الضبط |
ghrs |
| 005 - وقت وتاريخ اخر تعامل مع التسجيلة |
|---|
| رقم الضبط |
20250626090556.0 |
| 008 - عناصر البيانات ثابتة الطول - معلومات عامة |
|---|
| حقل البيانات ثابتة الطول |
250626s2025 jo g b 000 0 ara c |
| 020 ## - الرقم الدولى المعيارى للكتب |
|---|
| الرقم الدولى المعيارى للكتاب |
9789957804190 |
| 040 ## - مصدر الفهرسة |
|---|
| وكالة الفهرسة الأصلية |
ghrs |
| لغة الفهرسة |
ara |
| وكالة النسخ |
ghrs |
| قواعد الوصف |
rda |
| 082 04 - رقم تصنيف ديوى العشرى |
|---|
| رقم التصنيف |
410,037133 |
| رقم المادة |
م هـ د |
| رقم الطبعة |
21 |
| 100 1# - المدخل الرئيسى - إسم شخصى |
|---|
| الإسم الشخصى |
المهداوي، عواد منصور |
| الدور |
مؤلف ، |
| 245 10 - بيان العنوان |
|---|
| العنوان |
استراتيجيات تدريس اللغة العربية وفق مهارات التفكير في القرن الحادي والعشرين : |
| بقية العنوان |
النظرية والتطبيق / |
| بيان المسئوليه,etc |
تأليف عواد منصور المهداوي ؛ تقديم مي نايف ، عماد الدين خضر. |
| 250 ## - بيان الطبعة |
|---|
| بيان الطبعة |
ط.1. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) |
|---|
| مكان الناشر او الموزع |
عمان - الأردن : |
| اسم الناشر او الموزع |
دار النفائس للنشر والتوزيع ، |
| تاريخ النشر أو التوزيع |
2025 |
| 300 ## - الوصف المادى |
|---|
| التعداد |
420 ص ؛ |
| أبعاد الوعاء |
24 سم . |
| 504 ## - تبصرة ببليوجرافية |
|---|
| تبصرة ببليوجرافية,الخ |
ببليوجرافية : صفحة 405-407. |
| 650 #7 - المدخل الاضافى بالموضوع-مصطلح موضوعى |
|---|
| مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل |
اللغة العربية |
| التقسيم الفرعي العام |
دراسة وتعليم |
| -- |
طرق تدريس |
| 700 1# - المدخل الاضافى - اسم شخصى |
|---|
| الإسم الشخصى |
نايف ، مي |
| الدور |
مقدم ، |
| 700 1# - المدخل الاضافى - اسم شخصى |
|---|
| الإسم الشخصى |
خضر، عماد الدين |
| الدور |
مقدم ، |
| 942 ## - عناصر المدخل الإضافي( كوها) |
|---|
| مصدر التصنيف او مخطط الترفيف |
|
| Koha [default] item type |
كتب |
| 949 ## - معلومات معالجة محلية(OCLC) |
|---|
| a |
ghrs |
| c |
410,037133 م هـ د |
| d |
250626 |
| n |
1 |
| u |
may |
